「鞋子在哪裡？」、「鞋子在桌子下面」，「小狗在哪裡？」、「小狗在狗窩裡面嗎？」這些日常生活對話當中，明顯地運用著空間概念。因此，雖然是數學中的空間概念課程，但也同時訓練提升著幼兒的生活認知與自理能力。Sharon在這一篇文章中想跟大家分享一下，如何將孩子的空間概念練習和遊戲結合在一起，讓孩子學習起來毫無壓力，但是又非常有效果。
目標
學生能夠以上面、下面、前面、後面等詞來清楚描述一個物品的位置。
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所需材料
- 收集一些不同形狀與顏色的小東西，例如小球、積木、樂高、玩具車等等，把這些小東西小玩具全都放進一個大袋子裡面。重要的是這個大袋子不能夠是透明的，別讓孩子看透袋子裡面的東西。
- 白紙一張
- 紅色、綠色、藍色、黑色、以及紫色的蠟筆
- 選項：如果孩子有語言障礙，無法以口語來溝通。那麼請另外為孩子準備以下字卡
- 紅色
- 紅色
- 藍色
- 黑色
- 紫色
- 上面
- 下面
- 前面
- 後面
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遊戲玩法
首先，這是一個尋寶遊戲，一個人當海盜，一個人當藏寶人。藏寶人先從袋子裡面隨機的選出一樣東西，然後藏好。接著海盜要把寶藏找出來。在海盜尋寶的過程中，藏寶人可以給他提示。但是藏寶人所提出的提示只限於“上面”、“下面”、“前面”、“後面”等這四句。海盜根據藏寶人所做出的提示，盡快地把寶藏找出來。
這個尋寶遊戲可以兩個人玩，也可以四個人玩，或是六個人玩。把這些孩子分成兩組。一組當藏寶人，一組當海盜。而提示仍舊只能限於空間概念之“下面”、“前面”、“後面”等這四句。
藏寶人所提供的提示也可以包含:
- 顏色，例如紅色
- 形狀，例如圓形
- 位置：在黑板的前面
當海盜找到寶藏之後，角色互換。試圖藏另外一樣寶藏。
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效果評估
要如何知道尋寶遊戲對孩子在學習上達到效果了？試試看進行一下個別測試吧。給孩子一張白紙，然後清楚的、慢慢地說出以下的題目，要孩子做出答案：
- 用黑色的蠟筆寫你的名字
- 把紙翻過來用另一面
- 用紅色的蠟筆打一個叉叉
- 在紅色的叉叉下面畫一條藍色的直線
- 在紅色的叉叉旁邊畫一個紫色的圓圈
- 在圈圈上面畫一個勾
- 在名字上面畫一條綠色的直線
- 在名字下面畫一條紅色的直線
盡量依照孩子的程度給予題目，如果孩子在你說出題目之後仍然面露難色，或是有所猶疑，那代表著孩子可能還不完全懂得空間概念，那麼我們可以繼續找時間和孩子玩這尋寶遊戲，直到孩子能夠對你所提出的題目，做出正確的答案。
