彩虹和雲

「彩虹和雲」是我剛完成的新書，共分為上中下三冊，內容包含近幾年郁宜老師於「彩虹特教天使」所發表的文章，書名定為「彩虹和雲」是有些特殊的意義的：

ㄧ、「彩虹」除了是因為大部分的文章於彩虹特教天使網站中發表過，也為了以此書來祝福彩虹媽的兒子，是他促成了這個網站，也是「彩虹的媽」ㄧ直致力於這個網站的運作，所以，這個因素，我用了「彩虹」為名；殊不知因緣如此巧合，我的出家法號為「道雲」，所以，取此書之名稱為「彩虹和雲」。

二、 「彩虹」的鮮豔色彩，讓我們可以思惟每ㄧ個孩子的學習管道可以如此「多元」與「美麗」，它是可以透過多種色調的組合形成「生命的美感」，就看我要站在哪一 個位置來「讀」；「雲」的色調總是「淡而輕」，但卻是遍布每ㄧ個天空，永遠「守護」雲彩下的所有生命，這片雲看似沒有太大的力量，但是，每ㄧ個人抬起頭都 可以得到它的ㄧ絲溫暖。

 

三、「彩虹」總是在雨後才出現，有一種「漸入佳境」、「最後露出曙光」的意涵，然而，總是和雲黏在一起；而每ㄧ個人頭上的天空裡，都會有ㄧ片「雲」，這一片雲時時刻刻都在庇護著每ㄧ個成長的「生命」。

 

有 這三個理由，我將書名定為「彩虹和雲」。我想到要使用這個名字，第一個告知的對象竟是「得恩的媽」，她立刻給我強烈的正向回應，很謝謝她，尤其「得恩的 媽」和「若慈的媽」在這個過程中為我擔任校稿的工作，我很謝謝他們。而彩虹媽和杜神父願意為我寫序，讓我可以在他們的祝福中完成這三本書的出版。

然而這三本書的內容，除了在之前彩虹特教天使網站上多年來書的文章以外，我也在書中介紹了更多「生活故事書」的應用模式，有ㄧ些文章是完全未發表過的內容，當然了，其中有ㄧ些教學方法的介紹，如：PECS、生活故事書和許多教學輔導的策略，其實，我比較珍惜的是一些自己在心裡激盪很久的內容，如：「親愛的爸爸媽媽，您要帶我去哪裡？」、「聽都懂，心還是痛」….等談心的文章，這三本書對我的生命歷程來說，是一個很重要的過程，也是我嘗試用比較「不學術」的方式來呈現我想表達的心情。

決 定要出版這三本書，主要的想法當然是考量到「版權」的問題，因為，我發現有許多網站張貼了我的文章，並刪除我的姓名，這對我個人來說，總覺得是一種「不負 責任」的作法，所以，我出版這些書也是為我自己所寫的內容表示「負責」；再則是考量到許多父母或老師可能無法「上網」的限制，有書本的呈現總還是可以提供 一些理念與作法；最後的理由當然是希望能藉著書籍的出版協助ㄧ些仰賴「捐款」為主要收入來源的團體，在此經濟不景氣的狀況之下，能夠有ㄧ些金錢上的收入。

我 很感謝很多朋友得知我要出版書籍的時候，ㄧ萬兩萬的贊助印刷費用，包括我的老師吳純純老師、莊鶴老師、林淑莉老師；同是學前特教領域的柯雅齡老師、廖女喬 老師；我的家長阿通、小民媽媽；我的姊姊郁蘋、哥哥郁槐在金錢上的贊助，而願意提供相片讓我應用的小民媽媽、阿永媽媽、小軒媽媽和小康媽媽以及小翰媽媽； 我想，最重要的，還是要有人願意去「讀」它，和我共同去分享每ㄧ個片刻的歡喜或傷痛，我在這本書的序言，顛覆了自己以往的敘寫模式，有朋友說，這像饒舌 歌；有朋友說，這不像出家人的「調調」；但是，對我而言，好像不是那麼重要：

沒有彩虹，沒有雲，天空便不像天空。

沒有彩虹，只有雲，天空還是不像天空。

只有彩虹，沒有雲，天空也還不是天空。

有了彩虹，有了雲，天空就是天空。

生命，雖然如此簡單，但是少了某ㄧ塊，便什麼都不是了。

孩子，他就叫做孩子，但是少了父母，便什麼都不是了。

父母，他就叫做父母，但是少了孩子，便什麼都不是了。

老師，他就叫做老師，但是少了學生，便什麼都不是了。

學生，他就叫做學生，但是少了老師，便什麼都不是了。

有ㄧ片天空，我們貼上彩虹，貼上雲，這片天空變得絢爛。

有ㄧ種生命，我們加入一些元素，可以讓這個生命變得盎然。

有ㄧ種孩子，我們改變一些模式，可以讓這個孩子更有力量。

有ㄧ種父母，我們給予一些力量，可以讓這個父母更勇敢。

有ㄧ些老師，我們提供一些天地，可以讓這個老師更寬廣。

有ㄧ些孩子，哪怕我們只讓他聞聞花香，孩子的世界，就有了浪 漫。

誰說，天空不能絢爛？

誰說，生命不能盎然？

誰說，孩子不能有力量？

誰說，父母不能勇敢？

誰說，老師的天地不能寬廣？

誰說，孩子不能聞到花香？

誰說，孩子的世界不能浪漫？

只有我說了才算，

我的天空絢爛

我的生命盎然

我的生命有力量

我要比孩子更勇敢

我的天地要寬廣

我要到處聞花香

我的生命要和你們ㄧ樣浪漫。

看了這些，就要記得善待自己和孩子，這些過程，不過就是每ㄧ個不一樣的生命模式罷了，轉過身，抬起頭，仰望天空，這個時候的彩虹和雲有有什麼不同？