目的：
- 訓練邏輯順序能力、生活自理能力
- 從視覺提示上提升理解多步驟的指令並且依循指令一步一步的去做
教學策略：（請參考照片）
- 策略上我們把孩子比較期待的活動或者是事情擺在“然後”，例如，“先寫字，然後看電視”，或是“先吹蠟燭，然後玩iPad”。
- 試著使用“先…然後”視覺提示板，以協助孩子完成不喜歡做的事情，例如，孩子不洗歡看牙醫洗牙齒，那麼我們可以使用“先看牙醫洗牙齒…然後打電動玩具半小時”。
- 在孩子完成“先…然後”時，必須立即給予孩子獎賞鼓勵。
- 在“然後”的圖卡欄位中，可以放置代表時間的圖卡，例如“休息十分鐘”或者是“玩遊戲十分鐘”。也可以放置代表活動或者是實質上的物品，例如，“書本”（則代表孩子可以看故事書也可以看圖畫冊）。“然後”的圖卡欄位可以是單選，也可以是複選，也就是說“然後”欄位可以設計兩個以上的圖卡框框。
- 請記得，在進行“先…然後”的過程中，如果有偏差行為出現，我們不能給予孩子鼓勵獎賞。以免以後孩子會嘗試著向我們的指令挑戰，不跟我們合作。
設計要點：
- 按此下載“先…然後”視覺提示母板，列印出來之後加以護貝。
- 圖卡方面，可以拍照後使用實體照片，或者是圖片（您也可以嘗試在圖卡下載區下載圖片），列印出來剪裁之後儘量加以護貝，以延長圖卡的使用期。
- 在母板上貼上魔鬼氈，在每一張圖卡的背面也同樣貼上魔鬼氈。以方便將圖卡粘到母板上。
使用方法：（請參考此網頁上的“先…然後”照片）
- “先”的圖卡儘量放置我們希望孩子要學習的事情
- “然後”的圖片儘量是選擇能夠激勵孩子更認真的完成“先”圖卡的活動
- 讓孩子先看一下“先…然後”視覺提示板，並且以手指指著圖卡，同時以口語告知孩子板上所代表的意思。例如，我們以手指著“先”圖卡對著孩子說“先寫字”，接著手指著“然後”圖卡，對著孩子說“然後玩電動”。最後再對著孩子說一次“先寫字，然後玩電動”。
- 儘量讓孩子在此訓練進行時，隨時可以看到“先…然後”視覺提示板。
日後我會儘量提供相關的教材供大家教學上的使用，您也可以到圖卡下載區下載適用於“先…然後”的圖卡。有任何問題或者是需要，歡迎留言聯絡。
