假裝遊戲，也稱為扮演遊戲，又稱為扮家家，給孩子一個嘗試不同角色的機會，可以幫助孩子建立信心及增強學習能力，同時也可以建立社交技巧與能力，以及提昇溝通表達能力。因此在特殊教育上，假裝遊戲是一個非常有效而且重要的寓教於樂遊戲。
假裝遊戲在特殊教育上的四種助益
一，表達情緒:
假裝遊戲可以幫助孩子嘗試了解不同的情緒。
當孩子假想自己是故事中的一個角色，並且替該角色模擬出情緒感情時，孩子就已經開始學會表達與抒發不同的情緒，例如快樂、生氣、難過等。
假裝出來的情緒可以幫助孩子了解哪些情緒是可以被接受的，哪些情緒是可以詢求家人或老師的幫助。
二，減輕害怕:
迷路、吵雜的大聲音量、黑暗等，讓一個孩子感到害怕的因素太多了。而因為感到害怕而出現的恐慌，往往讓一個特殊孩子的害怕感加劇，而無法克服，甚至出現爆衝的偏差行為。
假裝遊戲的玩法很簡單，並且容易掌控情緒，特別是害怕。曾經有一個很怕狗的小男孩，不是因為害怕狗會咬他，而是因為狗吠的聲音很大很吵，讓他感到害怕，進而感到恐慌。大聲是造成小男孩害怕和恐慌的原因，所以我們利用玩具小狗及玩具恐龍，以假裝遊戲的玩法，假想著小狗對著恐龍不斷狗吠，但是恐龍捂住自己的耳朵， 對著小狗說『不要這麼大聲』。
我們一次又一次的玩著類似的假想故事，有一天，小男孩說他不再那麼害怕狗叫了。是的，這代表著我們透過假裝遊戲中的故事，小男孩克服了對狗叫聲的害怕，同時也知道要當再次看到狗叫時，可以怎麼辦。
三，建立人際關係:
假裝遊戲可以幫助孩子拉近與其他小朋友的距離，透過遊戲來建立人際關係是非常有效的。協助孩子帶領其他的小朋友一起來玩，讓大家都融入在假想的故事或遊戲裡，孩子的社交技巧由此自然的建立。
同時，假裝遊戲還有助於特殊兒童提昇會話的技巧。當越來越多的小朋友加入遊戲，扮演假想著不同的角色，孩子們輪流扮演著故事中的角色，透過這個過程可以學習表達與溝通，對建立社交技巧及人際關係是非常有效的。
四，平靜焦慮感:
假裝遊戲可以平靜焦慮感，例如醫生護士的扮演遊戲，可以幫助孩子在看醫生時不會那麼緊張焦慮。再例如老師學生的扮演遊戲，可以幫助學生在進入新教室或者是有新老師的時候，不再那麼容易緊張焦慮。
透過假裝遊戲，扮演著不同的角色，一次又一次大同小異的故事情節，可以幫助孩子了解在面對不同的人或不同的狀況時，可能會發生些什麼事情或者是會出現什麼樣的情緒。預先明白這些可能會發生的狀況，孩子就不會再那麼容易出現不安與焦慮。
趕快跟孩子一起扮家家，玩玩假裝遊戲吧。
