不知道大家有沒有這種經驗，拿著一本外文書，明明都學過ABC，但是外文書上的句子卻有看沒有懂，甚至感覺像在破解一本密碼書一樣。
事實上，這種感覺跟一個有閱讀障礙的孩子是一樣的，有閱讀障礙的孩子每一次看著書本上的句子，都像是要破解密碼一般，總是難順暢的理解。
〝閱讀障礙〞，顧名思義，是在閱讀的時候容易出現困難，而每一個孩子所出現的困難程度則不同。閱讀障礙會出現的地方，包括閱讀、寫字、理解能力。因此，〝閱讀障礙〞也被稱作〝讀寫障礙〞，幸運的話，有閱讀障礙的孩子在入學之前或者是入學之初，就能被發現及診斷出來，那麼，透過家長跟老師的幫助，在孩子閱讀的時候給予特別的協助，那麼，孩子在學習的過程中，就不會那麼樣的困難及沮喪，也不會因為閱讀障礙而出現成績落後的狀況。
Sharon有幾個非常簡單和有效的方法，可以協助有閱讀障礙的孩子們，提供給各位家長及老師做參考：
一、使用螢光筆
將孩子新學的字、不熟悉的字、經常搞混的字，用螢光筆標示出來，藉此提醒孩子特別注意留心。可使用多色的螢光筆做標示，重點提示總是非常有效的。
二、要孩子練習朗誦
要閱讀障礙的孩子按照頁面上的字念出來，其實是有些困難的，你會發現明明應該是很簡單的字，或者是應該是很熟悉的字，怎麼會念錯成別的字。甚至是朗誦第一遍的時候沒認錯的字，朗誦第二遍的時候又念成另外一個字了。因此，如果我們不要求孩子朗誦出來的話，我們根本很難發覺孩子容易搞混及認錯的字。
千萬不要以為孩子是不專心，所以對對錯錯的起伏，有閱讀障礙的孩子容易這樣子犯錯，把這個字和另一個字搞混。所以，要孩子朗誦課文是非常重要的，不只念語文課本要朗誦，練習數學的時候也可以朗誦，把題目念出來。
三、錄製有聲書
對於有閱讀障礙的孩子來說，聽力總是好過於眼力。因此，幫孩子錄製有聲書是非常有效的。現在科技進步，我們可以利用智慧型手機上的錄音功能，也可以利用電腦的錄音功能，幫孩子念書。把課本上的內容一邊念一邊錄製成檔案，要孩子邊看著書邊跟著有聲檔案念出來，用這個方法幫助孩子認識書頁上的每一個字，減少孩子自己奮鬥的時間與辛苦。
