連續幾個晚上陪哥哥練琴或寫功課時, 弟弟拿著書堅持要媽媽陪他讀書, 而且不肯找爸爸幫忙, 一定要媽媽陪著念, 看到他一臉委屈的眼神, 心裡覺得對弟弟真的很虧欠。只能放下哥哥的功課, 讓他自己寫, 等一下在回來再陪他訂正。
一般的家庭, 多是大的在照顧小的, 但我們家卻因為哥哥的特殊, 媽媽需要花很多時間在陪哥哥, 弟弟從小就開始跟著哥哥一起上治療及 才藝課程, 所 以對哥哥的一些行為, 總會學著大人的口吻訓他的哥哥—-
哥哥寫功課的時候, 糾正他哥哥
「椅子坐好, 背挺直」
「你不要想別的事, 趕快寫作業!」
練琴的時候, 在旁邊糾正他哥哥
「大聲! 這裏要大聲!你怎麼沒有看譜? 」
「為什麼你手沒有站好?」
「你彈錯音了!再一次!」
和同樣有特殊孩子的其他媽媽討論過這樣的 情形, 一位媽 媽分享她的經驗 , 她家一樣的狀況, 但因為正常孩子常跟著特殊孩子的哥哥一起上課, 在學習上會更快, 也因為早療的課程, 讓他更早就認識這樣的特殊孩子, 也更能包容特殊孩子的一些狀況。
不過, 媽媽覺得還是要開始重視小的的心裡狀況。