十一月份回台開設的課程中會介紹社交技巧的教法，但是彩虹媽Sharon想在那之前，先跟大家來談一談在社交技巧教學當中的一個步驟，那就 是….事前演練。
如果孩子有無法控制的好動行為，或是容易暴怒或是很難規勸很難順服，我們發現家長會很自然的避免帶這些孩子出門。但是越是如此，孩子的社交技巧就越薄弱， 最後就變成只有兩個場所是這些孩子可以去的地方，學校或是診所。
事前演練，在特殊教育中的社交技巧教學是非常重要的一個環節。除了可以讓小孩知道自己即將去到哪裡、會是怎麼樣的一個場所跟環境、會遇到誰、會看到什麼； 另外可以透過事前演練，教小孩碰到什麼人或是什麼事情，可以有怎麼樣的行為表現。
那麼，事前演練要怎麼做呢？
- 因為你了解這個孩子，所以可以推測出孩子等下可能會出現什麼樣的行為表現，或是什麼樣的狀況會刺激孩子出現行為問題。那麼可 以先把這些可能會出現的行為問題列出來，如果是比較大一點的孩子，可以請孩子跟你一起來做這張列表。其實很多孩子也會對自己的行為問題感到尷尬或是失望自 己的行為表現，所以如果讓他們參與這件列表工作的話，可以讓他們有參與感，那麼行為問題就更容易矯正了。
- 列表怎麼寫呢？首先寫下你們要去的地方，會做什麼，會遇到什麼人。接著寫下什麼樣的行為是適當的，是爸爸媽媽會開心見到的。記住我們要從 正面的角度去寫，不是要下規定寫家法，不要這麼寫『不可以生氣就打人』，但是你可以這麼寫『生氣的時候來找媽媽，跟媽媽講』
- 孩 子到了一個新的場所或是不熟悉的環境，能待多長時間？這個時間要抓到。例如孩子到朋友家大概一個小時之後就會不耐煩或是感覺無聊，行為問題可能就會出現。 那麼如果你必須再朋友家待上兩個小時的話，就要記住給孩子一段“下課”的時間。可以先告訴小孩子，如果到了朋友家之後，沒有事情做感覺到無聊了，可以怎麼 怎麼樣。或是告訴孩子，爸爸媽媽先跟朋友講個話，大概多久時間之後會去跟他講講話、玩玩具，鼓勵鼓勵孩子。
社交技巧教學當中的事前演練，特別適合用在對於環境適應能力差的小朋友，可以用文字也可以用圖卡來做反覆的提示跟演練，大家試試看！