小一的弟弟第一天上課, 老師就講明了, 讓孩子學習獨立, 爸爸媽媽最好不要出現, 讓小孩子學著去遵守學校及老師的規矩。呵! 這讓疼孫子的婆婆很不習慣, 原先認為弟弟要多陪幾天才可以上軌道, 但從第一天上學起, 弟弟就表現的很進入狀況，什麼事情都要自己來, 做每件事情都很積極主動, 每天回家還會自己先洗餐具及寫作業(雖然剛開學幾天沒什麼正式的作業, 只有摺紙跟畫圖及看書)。
哥哥就比較讓我擔心了, 剛開始老師告訴我還在觀察當中, 沒聽到老師反應他的問題, 反而讓我有點擔心…., 因為小寶這幾天已經主動跟我報告他在學校做了什麼壞事了…, @@@這些孩子還真的很單純…….
果然, 原來不是沒有問題, 昨天老師告訴我哥哥在學校的問題, 被訓導處抓去罰站, 老師告訴我怎麼處理小寶的行為問題後再請媽媽回家提醒小寶，這個班好幾個科任老師都有帶過這樣孩子的經驗, 以前就有遇到類似孩子的問題, 知道要怎麼處理。
媽媽覺得這個學校特殊教育及融和教育做得真的很好, 橫向的聯繫做的很好, 學校的輔導團隊對於小朋友的問題都會互相協助, 一起去解決小朋友的問題, 難怪一直都是特教評鑑績優的學校。
雖然哥哥狀況不斷發生, 但這不是成長獨立過程該有的過程嗎? 不同的階段會遇到不同的問題, 遇到事情就想辦法解決, 才能有進步的空間, 即使他是特殊生……. , 還有一段長遠的路要努力。
