把電腦科技運用在特殊教育上，不是一個新鮮的主題了，那Sharon要八股什麼呢？呵呵，在這一篇文章當中，Sharon想談談電腦科技在特殊教育 上的不思議效果，鼓勵大家在教育孩子的時候，不妨可以試試看。
美國特殊教育的研究結果發現，如果將電腦科技正確的應用在特殊教育上，可以有以下的效果：
- 增加專注力
- 延長專注力的時間
- 增加坐得住的時間
- 增加手眼協調能力
- 減少搖晃、不安的動作
- 減少自殘(自我傷害)行為
- 減少固執性行為
很多特殊兒童對電腦會顯示出很大的興趣，因此，電腦教學是可以融入在特殊兒童每日的教學活動當中，而不只是拿來當做娛樂，或者是一種鼓勵時的獎賞。 正確的運用電腦科技在特殊教育上，可以視同為提供特殊兒童獨立學習的時間，例如用來做學校課程教學，國語、數學等等，學習效果非常好。
目前在美國特殊教育當中，特殊兒童普遍使用哪些硬體呢？
一、觸控式螢幕
讓特殊兒童使用觸控式螢幕的原因，是要讓特殊兒童能夠自如的操作使用電腦，尤其是手指協調動作不好的特殊兒童，以觸控式螢幕來取代讓他們沮喪的滑鼠。觸控 式螢幕可以幫助操控滑鼠有困難的孩子，只要用手指頭在螢幕上面移動，就可以操作電腦，進行電腦教學或是童玩遊戲。
美國自閉症教學研究單位曾經針對80個小孩子做研究對象，其中40個一般孩童，另外40個是自閉兒。再把一般孩童和自閉兒分成兩部分，一部分使用傳統式的 鍵盤跟滑鼠，一部分使用觸控式螢幕。研究結果發現，使用觸控式螢幕的小孩，無論是一般孩童或是特殊兒童，在電腦教學的學習上，都有非常顯著的進步，學習效 果好過於使用鍵盤跟滑鼠的小孩。
二、大按鍵鍵盤
這種大按鍵的鍵盤，每一個按鍵大概是兩到三公分大小，而每一個字母按鍵會有不同的顏色做標示，除了對孩子有提示作用之外，對於有視覺障礙的孩子更是有很大 的幫助。
三、軌跡球滑鼠
這種軌跡球滑鼠有幾種不同的大小跟形狀，小孩子用手掌或是手指頭滑動軌跡球，就可以移動螢幕上的滑鼠指標。有些特殊兒童必須先學會利用軌跡球滑鼠去控制螢 幕上的滑鼠指標，了解滑鼠跟螢幕上指標之間的上下左右關聯之後，才慢慢進步到使用一般的滑鼠。
