事實上這一個單元是延續著兒童電腦課七之教孩子使用鍵盤，如果你發現孩子在兒童電腦課七之後，仍然無法使用鍵盤，或者是仍然有著使用電腦鍵盤的困難，那麼就讓Sharon做更仔細的拆解動作，讓我們一步一步更耐心的教孩子使用鍵盤吧。
相信大家都會發現，教孩子使用鍵盤時所遇到最大的困難與障礙，就是。。。找不到字母，孩子會花很多時間在鍵盤上面找字母，而往往挫折感就是由此開始，結果也總是大人生氣小孩沮喪。好，讓Sharon來幫大家見招拆招的將動作分解開來，請大家務必要試試看，一步一步慢慢的來。
其實這方法並不難，基本上是採用Informative Pointing Method（IPM）的理論與方法，只不過IPM是以英文打字為主要教學目標，而我們必須將此運用到中文打字，而對於孩子們來說，最簡易也是最實際的中文打字就是注音符號輸入法了。
第一到第四單元中，我們每一次給學生一排的鍵盤提示圖卡，做紙上的打字練習；第五單元中我們給學生兩排的鍵盤提示圖卡，進入第六單元的時候，鍵盤提示圖卡出現三排；到第七個單元的時候，我們就可以給學生完整的鍵盤圖卡，進行打字練習。
單元一、按此下載並列印出來加護貝
讓孩子用手指頭按照拼音的順序，指出『ㄅㄚ』、『ㄅㄚˋ』、『ㄉㄚˋ』、『ㄅㄞ』、『ㄓㄢ』、『ㄓㄚˋ』、『ㄅㄢ』等等。
熟息了這一張圖卡上每一個注音符號的位置之後，再繼續進行單元二的內容。注意，每一個單元可能要持續的練習幾天，甚至是幾個星期。
單元二、按此下載並列印出來加護貝
讓孩子用手指頭按照拼音的順序，指出『ㄆㄣ』、『ㄊㄧˊ』、『ㄍㄟˇ』、『ㄐㄧ』、『ㄔㄣˋ』等等。
單元三、按此下載並列印出來加護貝
讓孩子用手指頭按照拼音的順序，指出『ㄇㄠ』、『ㄋㄤˊ』、『ㄎㄤ』、『ㄕㄠˇ』、『ㄘㄠˊ』等等。
單元四、按此下載並列印出來加護貝
讓孩子用手指頭按照拼音的順序，指出『ㄌㄡˊ』、『ㄈㄥ』、『ㄏㄡˋ』、『ㄖㄡˊ』、『ㄩㄝˋ』等等。
單元五、按此下載並列印出來加護貝
進入這個單元之後，我們就可以讓孩子做更多的打字練習，讓孩子用手指頭按照拼音的順序，指出『ㄅㄧ』、『ㄆㄚˋ』、『ㄉㄢˋ』、『ㄍㄟˇ』、『ㄗㄟˊ』等等。
在孩子熟習了兩排的注音符號在鍵盤上的位置之後，我們再進行下一個單元。
單元六、按此下載並列印出來加護貝
同樣的，我們可以出題讓孩子們用手指頭將字的拼音指出來，例如『ㄍㄜ˙』、『ㄔㄜ』、『ㄧㄤˋ』、『ㄓㄤ』、『ㄗㄤ』、『ㄍㄞ』等等。
單元七、按此下載並列印出來加護貝
有了以上循序漸進的六個單元的練習之後，進入第一個單元就是整個鍵盤的圖卡了，利用鍵盤提示圖卡讓學生們熟習每一個注音符號及標點符號的位置，之後再從提示圖卡進入到真實的電腦鍵盤，學生們可以很輕鬆的開始鍵盤打字囉！
