新的學期在九月初已紛紛開始了，陸續的接到一些朋友們的來信，提到了孩子回學校上課後所出現的一些壓力，其中最大的壓 力，是來自孩子的老師．大部份的家長 在信中問到我，怎麼樣跟孩子的老師溝通，對於老師的反應或抱怨，該怎麼面對跟處理．怎麼樣可以讓老師了解孩子進而對孩子多一些包容．所以我想這一期的內 容，就跟大家談談我的經驗吧，怎麼樣得到老師的支持，讓老師跟我們站在同一個陣線上．
沒錯，如果能得到老師的支持與幫忙，孩子在學校的表現肯定是可以更好更進步的．但是，如果我們站在老師的角度來看一下，班上有多少個學生是老師需要同時去 面對跟應付的，老師要特別的對我們的孩子多一些注意跟關心，其實真的是很不容易．所以，身為家長的我們，必需要有心理準備與調適，要有收穫，你必先付出．
以下我整理了幾點我們的經驗，供朋友們做參考：
一、當接到老師的抱怨或反應，或是要求你到學校去談一談的時候．先深呼吸，並且反覆提醒自己，『我是要去學校跟老師討論解決之道』；把討論的焦點放在解決 的方法，這樣才能開啟你跟老師的溝通管道，進而得到更進一步的共識．我記得彩虹小時候的打人偏差行為，班上同學或老師常無故就挨他拳頭，我們也就經常被老 師找到學校去．剛開始，我的確一直將焦點放在『彩虹當時怎麼了，為什麼出手打人？』其實這種討論根本無濟於事，甚至是差一點吵起來，浪費了很多時間也差點 讓老師不再想跟我們溝通．同樣的事仍一再發生，再這樣下去，彩虹一定會被老師放棄．後來我們轉變方向，跟老師討論『當彩虹打人的時候，我們是不是該如何如 何．．．』討論溝通了的結果，的確幫助了彩虹及老師在教室間的互動及了解．漸漸的，我們發現跟老師的溝通變得更順暢與平和，我們與老師建立起了互信與共 識．
二、記得讚美和鼓勵老師，別老是埋怨老師．呵，不能因為老師埋怨咱們的孩子，咱們就忘掉老師的好．給老師一些讚美與鼓勵，感謝老師對孩子的付出與辛苦，你 應該知道，要帶咱們的孩子確實不是一件簡單的事吧．
三、偶而也要為孩子的班上或學校做一些付出，不妨可以問問老師有沒有什麼地方你可以幫得上忙的．你必需要為孩子犧牲你自己的時間，偶而到班上或是學校去幫 忙，也就是做做義工啦．相信我，你一定要有這樣的打算跟準備．
我們需要保持跟老師的溝通管道是順暢的，大家相互之間的了解與接觸，老師對我們的孩子才會有更多的認識了解，當問題發生時，老師處理方式才會與我們有更大 的共識．當然，我不是要你一昧的去巴結老師或是奉承老師，那樣對我們的孩子不會有太大的幫助．
（傻眼）對自閉症的孩子不是很了解要如何設計教學？那她怎麼會當特教班的老師呢？看到你留言的第一小段就已經覺得你該考慮轉班轉校了。留言的後半段就真的只是證實這個老師不適合帶特殊教育班。
當特教班其中一位老師跟我說:媽媽對不起喔,你給我的建議很謝謝,但是我對自閉症的孩子不是很了解要如何設計教學,因為也不是很知道你的小孩能力在哪裡(已經相處四個月的時間). Sharon老師,我要怎麼辦?因為老師真的就是把坊間的出版社的右腦開發資優數學4~7歲直接印成學習單給同組所有孩子寫(同組不分障礙別,全部一樣的學習單). 既使我問老師紙上教學對於特教班實用數學的功能性在哪裡,老師也不會有感覺…