講個實際的故事給你們聽，強納生是過動兒，他的母親凱莉雖然給強納生服用利他能，但是她覺得並沒有改善強納生真正的問 題：偏差行為，所以她請行為治療師幫 她設計了一套行為矯正計劃，希望能真正的幫助強納生。開始行為矯正計劃後三個月，在一次過動兒家長聚會中，我們都覺得強納生改變了很多，正要恭喜凱莉呢， 凱莉卻說她早上才被強納生氣的半死。為什麼呢？
前一天凱莉告訴強納生說：「如果你明天早上把自己的房間收拾乾淨，我明天下午就帶你去找彩虹玩。」（聚會是在下午一點三十分）強納生答應媽媽會把亂七八糟 的房間收拾好。隔天早上強納生吃完早餐後好像忘了前一天答應媽媽的事情，凱莉提醒他，再不趕快去收拾房間的話會來不及去參加聚會，強納生告訴媽媽說他一定 會把房間收拾好，接著就上凱樓去收拾房間。三十分鐘後強納生下樓來告訴媽媽說房間弄乾淨了，凱莉很高興，舀了兩大匙冰淇淋給強納生當做是給他的獎勵。後來 凱莉上樓去經過強納生房間就進去看一下，不看還好，一仔細看，凱莉叫強納生上樓來「這叫整理好了嗎？衣櫃裏面衣服亂堆，桌子上的書疊成這樣高高的，你敷衍 了事不負責任。」強納生聽到媽媽說的話，反駁著說他有認真整理啊，凱莉聽了更生氣的罰強納生重新整理過，強納生邊哭邊說媽媽誣賴他，到最後還是凱莉幫著強 納生把房間重新整理收拾乾淨。
坐同一桌的行為治療師安娜聽了以後說這是一個很好的題材，名稱叫做「大人與小孩的角度不同」。安娜說凱莉犯了一個錯誤，那就是沒有把話講清楚。我在一旁聽 的覺得蠻奇怪的，怎麼說沒有講清楚呢？原來凱莉只有告訴強納生「把房間收拾乾淨」，但沒有告訴強納生，怎麼樣才算收拾乾淨了，這是因為大人跟小孩子看事情 和處理事情的角度不同而產生的。對凱莉來講，所謂的收拾整理乾淨，是衣服要一件一件折好放進抽屜或用衣架掛進衣櫃裏，桌子上的書要放在書架上或桌子上一本 一本的排整齊，床上的棉被要折疊好，床單要撲平，垃圾掃到垃圾桶然後拿去倒掉，這樣才叫做整理房間才叫做收拾乾淨。凱莉點點頭：「本來就是這樣子啊」安娜 搖搖頭說：「對你是這樣，對強納生可能不是這樣」，安娜接著講的話讓我很有感觸，她說對強納生來講，可能收拾房間的定義是把床上、桌上那些亂七八糟的衣服 通通放進衣櫃裏面，把地上的書通通揀起來疊到桌子上，這樣就叫做整理了。我在旁邊聽了忍不住問「可是這樣子不叫做整理吧？」安娜對我說：「你覺得不是，那 你應該告訴孩子，整理房間是要把衣服折好掛好，書一本一本擺好；帶著他一起做一次，讓他明白你到底要他做些什麼才叫做整理好了，以後你要他整理房間的時 候，他就知道他該做些什麼了。」
一個小故事對我啟發良多。從此之後，我提醒自己盡量站在彩虹的角度上看待彩虹做事的方法和結果。當我對他下指令的時候，我盡量讓他知道我是要他怎麼做。誤 會減少了，火爆氣氛也跟著減少了。
你呢？有沒有想過這個問題呢？你和孩子之間有沒有因為角度不同而發生過誤會？請仔細想一想，孩子"真的"聽明白你的話了嗎？