Sharon即將在11月中旬回台灣，在桃園中平國小開設視覺提示入小學之能力準備課程，在此之前，Sharon想跟大家先簡單的談一談特殊兒童眼 中的數學是什麼樣子？
首先，特殊兒童眼中的數學是什麼樣子呢？
- 對特殊兒童來說，數學式中的每一個數字與符號都是抽象的，無意義的，因此在加減乘除的練習上，靠記憶比靠理解來的容易很多。
- 對特殊兒童來說，應用題是考驗社交以及對語言的認知，小明有２根棒棒糖，小華有３粒棒球；對於本來就有社交困難的特殊兒童來說，自然就增 加了理解上的困難度。
- 數學式中的直式跟橫式一樣嗎？特殊兒童對這一點就需要花一點功夫去認出直式的２＋３與橫式的２＋３是一樣的。
- 全部跟總共、剩下跟還有多少，對這些文字的理解程度，影響學生對於數學的學習能力。
- 數學需要順序邏輯能力，先做這一步，接下來是那一步，最後是那一步。特殊兒童的順序能力，影響這些程序的思考，自然影響學習數學的能力。
這一次的視覺提示入小學知能力準備課程當中，會介紹大家怎麼教特殊兒童數學的加減乘除，以及應用題。同時將提供給大家加減法以及乘法的視覺速算表， 另外還會介紹給大家視覺提示的除法卡及教除法運算的流程。
希望這一些對於大家會有幫助，期待與大家在１１月１９日下午於桃園中平國小的見面！