昨天收到新竹一位老師的電子信件，提到了她才剛參加過一場“溝通無障礙—語言治療師與特教老師的互動”的演講，主講人是在美國擔任語言治療師的歐陽 女士。在一整天的演講當中，歐陽女士大約花了一個多小時介紹到了PECS，她覺得很有用，於是決定報名參加Sharon六月三十日在台北的PECS課程。
這封信件的主要目的其實是因為台北場的報名人數已經滿額，但是她希望我一定要讓她來上課。當我看完這封信件之後，我的內心是充滿喜樂的。為什麼呢？ 因為大家更清楚的了解到PECS並不是一個分門別類的特殊教育，PECS是融合在整個特殊教育當中的。在美國，不管是語言治療師或是行為治療師、或是學校 老師等等，都會使用到PECS來教學。
PECS就像是興建一棟大樓時候，所必須要用的鋼骨，大樓要蓋的高，鋼筋一定要綁的勞，從地基到大樓樓頂，鋼骨都會一直一直的往上加。當整棟大樓完 成的時候，從外觀上是完全看不到鋼筋鋼骨，對吧？！但是如果鋼筋綁不勞不夠紮實，就算整棟大樓蓋好，這棟大樓還是會有搖晃甚或是倒塌的危險。
怎麼樣才能做一個特殊教育的好老師呢？特殊教育的好老師必須要是非常細心、觀察敏銳，跟孩子的互動要快要抓緊時機，同時要能跟家長保持暢通的溝通管 道，但最重要的是，一個特殊教育的好老師必須是經常進修、吸收跟學習更新耕進步的教學方法。這個道理其實跟做一個美髮師是很相近的，一個好的美髮師除了經 驗要好之外，重要的是要常常學習新的髮型設計方法跟剪法，不然不用十年大概就會被自然淘汰了。
Sharon知道一定有很多比較熟的朋友會笑說『Sharon又再用歪理解釋道理了』呵呵，Sharon的歪理挺多的喔，歪理總是比道理容易被聽進 去嘛。PECS，大樓的鋼骨，這樣解釋，不會太歪吧。