這次課程的台北場目前報名人數超過 25 人，其中大部分是相關專業老師或復健師，可見得關心國內特殊教育PECS發展的朋友還是相當多的。
日前接到其中一位報名的學員寫來的電子信函，其中談到了她從事特殊教育多年，也一直有在使用PECS做為教學方式，確不知道PECS可以用來教育入 小學的課業提升程度。
事實上根據Sharon個人的觀察，國內特殊教育界對於PECS的整體了解與概念，與國外仍然有蠻大的落差，甚至是一直保留在認為PECS只能用在 語言障礙及早療階段。
PECS在研究發展之初，確實是針對有語言障礙的自閉兒的早期療育。但是隨著特殊教育的越來越受重視，以及醫學界對特殊病症的越來越了解，PECS 的教學方式也不斷的在進步及使用的範圍更廣。
事實上也要感謝蘿里教授在過去二十多年當中，對於特殊教育的貢獻與研究，蘿里教授所帶的學生，從早療一直帶到入大學。也是因為累積了多年的教學與研 究經驗，我們才會有這些課程。
相信在上完這堂課之後，國內特殊教育界的朋友及家長，對於特殊兒童能夠就讀更高的學歷，會有更大的信心。同時在這堂課當中，我們採用的是在美國開課 時的教學模式，同時調整部分內容以融合國內小學的教育內容，相信在課程結束之後，學員可以很快的就能將當天所學到的方法及技巧運用到教學當中。
我們堅信在這堂課程之後，國人必會發現到PECS絕對不是單單幾張圖卡的早期療育教學。
最後在此Sharon想特別解釋一下為什麼將人數設在30人呢？主要有兩個原因，一是課程當中會安排有一對一或一對二的技巧指導；另外一個原因是課 程當中學員所需要用到的教材，Sharon將從美國攜帶回台，考慮到行李的問題。因此目前只能將上課人數定在每場30人，請大家見諒。