設計此視頻的目的，在於和大家分享有許多家長一致會遇到的問題：“怎麼教有語言障礙的孩子學習計數，怎麼確定他們將數字與計數類化在一起？”
例如，我們使用數字提示卡，讓學生/孩子將四塊蛋糕依次的放在數字提示卡上，那麼蛋糕會從“1”擺到“4”，代表著總共有4塊蛋糕。這個數數的過程可以多多練習，對於計數教學非常有效果。
但是，如果我們對學生/孩子提出以下的問題：『給我4塊蛋糕』。會發現學生/孩子可能會把放在格子數字4上的那一塊蛋糕拿給我們，而不是把數字1到數字4的四塊蛋糕拿給我們。也就是說學生/孩子誤解了問題，以至於只拿出了那一塊數字4的蛋糕，而不是4塊蛋糕。
我們把這些教學的過程以遊戲視頻的方式設計出來，可以讓學生/孩子多次觀看，同時建議老師/家長將視頻中的教學概念轉化成實際生活中的教學方式，可以使用積木、糖果等，搭配數字提示卡，提高學生/孩子的計數能力。
