乳酸菌的保健功效(轉載)
作者：潘子明，臺灣保健食品學會理事長‧國立台灣大學生命科學院微生物與生化學研究所教授兼所長
人體的腸道中存在有400多種不同的菌株，每克糞便中的總菌量達到千億個，有約100兆個以上細菌生存在腸道中，菌體之間存在共生或互利共生的關係。雖然 健康個體中的腸道菌相幾乎是穩定的，但是菌相仍有可能因為一些外在因素而改變，例如：年齡、生理狀況、藥物、疾病、飲食與壓力。
電腦科技在特殊教育的應用
把電腦科技運用在特殊教育上，不是一個新鮮的主題了，那Sharon要八股什麼呢？呵呵，在這一篇文章當中，Sharon想談談電腦科技在特殊教育 上的不思議效果，鼓勵大家在教育孩子的時候，不妨可以試試看。
美國特殊教育的研究結果發現，如果將電腦科技正確的應用在特殊教育上，可以有以下的效果：
情緒社交教學互動影片–生氣篇
利用卡通影片內容編輯製作的教學 影片，透過影片以及互動設計，協助孩子了解為什麼生氣以及生氣了要怎麼辦。
這段影片由本公司教學研究中心設計，僅免費提供給特殊教育界同仁及家長使用，不進行營利與販售。教學時請與學童一起進行互動，以達到真正效果。
此影片僅為本公司教學研究中心所設計的所有影片之一。所有與情緒社交相關的教學互動影片，將於近期內全部推出。
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PECS六階段訓練課程後心得分享
這次很開心能夠順利完成台北跟台中的PECS六階段訓練課程，更開心的是在課後聽到學員的迴響。
有學員告訴我說她之前也曾經上過PECS六階段的課程，但是卻是直到上了我的課之後，發現我講解的很仔細，也才真正知道PECS六階段其中有這麼多的技巧 跟重點；老實說，Sharon必須說『PECS六階段的技巧，差一點就差很多』
Sharon從很多學員的反應當中發現，大家比較難掌握的是其中所謂的『刺激主動溝通』這個關鍵，這可能跟長久以來大家所接觸到的及學習到的特殊教育方法 有很大的不同，因此容易困惑。尤其是在第三階段的部分，諸多學員都主觀的覺得應該是要以孩子拿到的物品來教認知，而不是圖卡。這部分的技巧真的就是差一點 就差很多囉；但是當Sharon強調出其中被動跟主動的差別之後，Sharon就能從學員的眼神當中看到驚嘆囉。
