Posted in彩虹與我們的生活
感謝大家來參與課程
這次十一月中旬在台舉辦的多場課程圓滿…
這一次十一月所開設的PECS進階課程,是Sharon第一次有機會向國人更深入的介紹PECS,也是向國人更深入的說名PECS的進階教學策略與課程設 計的技巧,因此在課程開始之前,我想先藉由發表文章的方式,讓國人有機會更深入的窺探PECS進階課程中到底是在介紹些甚麼。
PECS進階課程中有一項就是談論到PECS與社交,抓緊其中的技巧來設計教學課程,就可以避免與減少特殊兒童的偏差行為;反之,設計技巧不正確,或是其 中的一個小環節方向偏了,特殊兒童的偏差行為就非常非常難矯正,或是難避免。
在教學設計上,首先,我們要區分以下三者的差異:
Sharon即將在11月中旬回台灣,在桃園中平國小開設視覺提示入小學之能力準備課程,在此之前,Sharon想跟大家先簡單的談一談特殊兒童眼 中的數學是什麼樣子?
首先,特殊兒童眼中的數學是什麼樣子呢?
近年來,預防注射針劑與自閉症之間的關係,也引發了不少醫療研究單位對於環境污染與發展障礙是否有關連,展開一連串的研究。
環境汙染
哥倫比亞大學醫學研究中心已經發現複合多樣的環境汙染的確會導致幼童發展遲緩,例如陶斯松(Chlorpyrifos),一種居家害蟲防治藥劑。另外,新 蟻定清(Dursban),一種殺白蟻的滅劑,近年來被廣泛用在室內,以消滅螞蟻和蟑螂。
影響神經中樞發展