視覺提示/PECS教學

我知道大部分的朋友都擔心著孩子的語言能力，也都會積極的去做語言復健。而大家也都知道，要建立孩子的語言能力，單靠每週幾個鐘頭的語言復健課程的話，是 完全不夠的。重要的是我們在家裏，也要能夠隨時隨地的幫孩子建立語言能力跟製造孩子所能表達的語言環境。

這一篇文章內容我想介紹的是，把建立語言能力跟日常生活行事曆融入在一起，讓孩子在更自然的環境中，一點一滴的從學會溝通到表達到語言。這個方式我是基於 一個很自然的道理，不管任何人，語言都是在自然的狀態之下發展的；只是對於我們的孩子來說，必須仰仗家長幫他們把這個自然的環境建立起來。

我們先整理小孩子日常生活當中，最會用到的幾個字彙，然後將它們組合建立出一個流程表。(以下字彙及範例僅供參考用，可針對自己的孩子另行設計)首先以下 我就先列出孩子一整天會可以做的事情：

最簡單的方法是在一張A4大小的空白紙上，把月曆畫在上面，當然，你也可以利用電腦的 Word 軟體來設計表格。重點是怎麼教小孩子看月曆！

請仔細看上面這張月曆，我們把星期日跟星期六都用紅色字體標出，主要是配合一般大眾所使用的月曆格式，『月曆上面看到紅字就表示放假』。所以二月二十八日 那天我們也用紅字標出，讓孩子一看就明白『那天不用上學』。

在當月的月曆上面，可以用簡單的圖化，或是照片或是圖片，把特定的某一天特別強調出來。例如17號是除夕、18號是農曆新年，19號補假所以也放假。那麼 我們在17號的空格上面放個新年相關的圖案、18號的上面也放個新年相關的圖案，同時17、18、19的日子上面我們把數字用紅色標示出來。

我決定開始陸續並完整的介紹這套系統，因為這套教學系統對彩虹的幫助非常大，而且這套系統對任何孩子都有很大的助益。我覺得應該要好好的介紹這套系統的概 念及方法給大家。

視覺提示系統，全名應該叫做“視覺提示圖卡系統”，這套系統的目的是要讓孩子知道並預期下一步或是等一下要做什麼、會發生什麼；就好像給孩子一個提示一 樣，這樣可以減低孩子產生焦慮感的機會、增加學習的興趣、建立上下課的觀念，更可以培養孩子自我照料的能力。視覺提示系統可以幫助家長或是老師很容易的建 立孩子的生活常規、作息、或是課程計劃。