治療自閉兒學習障礙的藥物可能出現囉

當Sharon在autismspeaks.org的網站上看到這則新聞的時候,真是振奮呀!迫不及待的趕緊上網發表,這可是全台搶先報喔!加州大學洛杉磯分校(UCLA)於2008年六月23日公布一項最新研究報告,一種美國食品藥物管制局核准的藥物有可能可以幫助自閉兒克 服學習障礙。

這種藥物目前一般用在治療tuberous sclerosis complex(TSC,結節性硬化症),為什麼UCLA會以這種藥物來做研究呢?因為半數以上的TSC患者同時也有自閉症,目前這項發現提供我們大家一 個嶄新的希望,將來有可能可以用藥物來治療因自閉症而有的學習障礙。

咀嚼訓練口腔訓練之咀嚼

咀嚼棒是這幾年的一種創新設計的口腔復健品,咀嚼起來非常有彈力而且不會斷,不用害怕變形,兒童安全性材質,可訓練特殊兒童咀嚼能力。特別是可以訓練面頰 肌肉,咀嚼棒經過美國國家食品藥物管制局認定核准,安全性不用擔心。

咀嚼棒不含乳膠、不含鉛、也不含任何PVC(聚氯乙烯),原本是為了JRP(口腔治療)病人所設計的,JRP提供了病人一系列的口腔治療與復建,主要是恢 復病人的咀嚼功能,以及進而恢復語言能力。因為效果非常快而且良好,小兒科以及特殊教育復建單位開始陸續將咀嚼棒用在特殊兒童,同樣發現不錯的效果。

英國自閉症畫家史蒂芬威謝爾(影片)

倫敦的史蒂芬威謝爾是藝術家中的一顆星,他是一個自閉症患者,五歲的時候只會講簡單的幾個字,筆、紙。11歲的時候畫出驚人的城市建築物,而且比例 完全正確。這段影片是介紹史蒂芬威謝爾在羅馬城上空飛行45分鐘之後,以三天的時間將羅馬城整個畫出來,另人驚訝不已。

矯正特殊兒童行為問題的幾個技巧

特殊兒童在問題行為的出發點上,“故意的”出發點比起一般孩子來說少很多。特殊兒童明顯的問題行為,例如把自己鎖在房間裡面、打同學、咬同學、爬到桌子 上,或者是拒絕跟老師配合等等,通常這些狀況都是外在問題因素造成的。底下的幾個秘訣是Sharon以前整理出來的重點,在此和大家分享。

一、了解孩子

『發生了甚麼事情?』每一個特殊兒童都是不同的,不能把亞斯伯格症的教法用以此類推的方式用在自閉兒的身上。但是了解孩子絕對是解決問題行為的非常首要的 一件事情,孩子對某種聲頻特別敏感嗎?對於外人的某種態度有理解上的困難嗎?越了解孩子,才能夠越快的找到協助孩子解決問題的方法。

特殊兒童與音樂治療

關於特殊兒童使用音樂治療的效果,有很多相關的資料跟文獻,但是這一篇文章當中,Sharon想以身為特殊兒童的家長的角度,來看音樂治療。

貝克博士在1984年就曾經指出音樂對於特殊兒童是最不具有威脅性的良性刺激,音樂治療一直發展到現在,也被證實在特殊教育中是非常有效的一種治療方式。 也因為被受到重視,所以在美國才會要求音樂治療師必須要受過一定時數的特殊教育課程,因為音樂治療師對每一種不同病症的特殊兒童都應該要有基本的認識與了 解,如此音樂治療才會出現效果。

PECS六階段常見問題整理(二)

最近發現國內的老師在PECS六階段當中的第三個階段,出現很大的混淆,在跟公司的同仁討論過之後,找出問題癥結所在,因此藉著這篇文章發表出來, 提醒大家PECS的技巧跟重點。

學員問:在第三階段當中,當小朋友伸手來拿老師手上的物品 時,一般來講會選擇小朋友喜歡的物品,如果跟小朋友交到老師手上的圖卡不同時,為什麼不是以物品來告訴小朋友該選擇哪張圖卡?

PECS六階段常見問題整理(一)

學員問:『我是一個語言治療師,我已經帶了一個學生進行第一階段將近一個月,他現在會用圖卡跟我表示他要吃東西。他會拿起在他前面的圖卡來給我,不過有的 時候還是需要有助教在旁邊提醒。有時候他會把圖卡拿起來,放進自己的嘴巴,不會交給我,也不會放到溝通板上面去。我知道PECS是很棒的教法,我帶的其他 學生有蠻好的進步。我想知道以這個學生來說,我要怎麼樣才能不讓他把卡片放進嘴巴?』

青春期過動症檢測表

這是一份由Sharon翻譯自美國過動症協會的檢測表格,是以青少年及成人為對象所設計的。請注意:這一份表格以及測量結果僅能提供參考,並不代表 醫學診斷結果。

事實上這些測驗題目的內容,也可以提供給過動幼兒的家長做參考,因為如果你家的小寶貝也有類似的狀況,那麼就要好好的仔細觀察囉。