Posted in教育學習資源 視覺提示/PECS教學
視覺提示問答練習使用說明
目前提供四組視覺提示問答練習單元，內容包括有『嬰兒睡在哪裡？』『牛奶從哪裡來？』『牛住在哪裡？』等等共十六組問題，列印出來之後請加以護貝，無需剪 裁。
這個視覺提示問答練習單元適合對認知已經有一些程度的小朋友，藉著這套單元教學，練習慢慢去了解嬰兒是睡在嬰兒床，而不是睡在腳踏車上；同時『嬰兒睡在哪 裡？』的問題，與腳踏車無關。
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視覺提示功課表
這是一份視覺提示功課表的參考圖片，基本上看到的四張小圖卡，包括閱讀卡、音樂卡、寫字卡以及畫圖卡，都是用魔鬼氈“貼”到這一份功課表上面。
這一份功課表要放在孩子看的到的地方，主要是讓孩子知道現在是在做什麼，這個做完之後下一個又是什麼。當孩子每完成一項功課之後，讓孩子把圖卡從功課表上 面“撕”下來，代表完成。然後再進行下一項的功課。
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視覺提示遊戲的找找看
給學生一張圖片，要學生從圖片當中找出某一項物品，首要條件就是學生必須先對該物品有認知能力。
例如這一張“春天來了”的圖片，我們要學生從圖片當中找出蝴蝶，並且指出蝴蝶的位置。首要條件必須是學生知道“蝴蝶”是什麼，再來首眼協調的指出蝴蝶在圖 片當中的位置。
治療學習障礙的新藥
研究人員目前正在進行藥物實驗，利用藥物來協助腦部克服學習障礙。
這是一篇發表於2009年二月25日的醫學報告，加拿大多倫多的研究員目前正嘗試著研發出一種新藥，希望將來有一天能夠以藥物來克服遺傳性的學習障礙。根 據來自多倫多醫院的ㄧ份研究報告，將來很有可能只要服用藥物就能夠治療學習障礙，而無需仰賴行為治療或者是特別的學習技巧。
領導整個研究團隊的羅德麥肯因教授表示，有學習障礙的人，腦細胞與神經元之間，缺乏正常溝通的元素。在對白老鼠進行實驗的時候，研究員注意到神經中樞的蛋 白質Neto1，這是一種在腦部溝通中扮演相當重要的ㄧ個角色的ㄧ種蛋白質，負責人體對週遭環境的反應能力。
過動症藥物可能導致幻覺
資料來源：美國國家食品藥物管制局
發布日期：２００９年一月
文章翻譯：Sharon講師
根據美國國家食品藥物管制局於一月份所發表的這份聲明，一些過動症藥物可 能導致患者產生幻覺，以及其他心理上的副作用。
過動症之行為認知治療
你認為在一天當中，過動兒情緒最糟糕的時間是在什麼時候？在學校的時候嗎？錯了，正確答案是在放學後。而且放學後的情緒，通常會被悲傷與憂慮所淹 沒。意氣消沈、沮喪與焦慮，是一般最主要的情緒問題，通常也伴隨著粗心、過度活躍以及衝動。
有些孩子的狀況嚴重到需要以藥物來克服沮喪與焦慮，但是大部分的孩子可以透過行為矯正來克服壞情緒；而過動兒的行為問題則可以嘗試透過行為認知治療，來協 助過動兒在情緒不好的時候，知道如何面對或者是管理自己的行為表現。行為認知治療(Cognitive Behavioral Therapy)是一種以調整思考模式的方法，讓過動症患者可以容易的面對及管理自己的情緒與行為。
改善自閉症狀的維他命B6
資料來源：美國自閉症研究協會2008年六月文刊
翻譯：Sharon講師
最近許多相關的研究報告紛紛出籠，維他命B6與鎂對於自閉症的影響。研究報告指出，超過百分之五十的自閉兒在服用維他命B6與鎂之後，有非常明顯的進步， 而且普遍是在才剛服用幾天之後就看得出有明顯不同。
1968年就曾經有研究機構，針對16名有嚴重行為偏差的自閉兒做研究，讓這些自閉兒服用高劑量的維他命B6。在很短的時間內，百分之七十五的自閉兒的行 為出現很大的改善，而當中百分之三的自閉兒，甚至開口說話。當時的研究報告當中還指出，這些參加研究計劃的自閉兒，在服用維他命B6與鎂之後，與人的眼神 接觸增加了，對於與人社交顯得比之前有興趣，同時在情緒易怒與脾氣爆怒的次數上，有明顯的降低。