培養規律作息
在彩虹上早期發展治療 (Early Developement) 的第一天, 老師要我培養彩虹規律的作息, 養成一個習慣. "規律的作息?" 要怎麼作呢?
所謂規律的作息, 並不是指著嚴苛的時間表, 如幾點到幾點如何如何, 幾點到了又要做什麼. 規律的作息主要是要培養孩子一個良好的生活作息習慣, 有了這些習慣後, 對孩子生活的適應力及學習能力會有幫助.
根據醫學報告, 一個動作重覆作 17 次後, 會變成習慣. 由此可知, 任何人都可能很輕易的就養成了某種習慣.
孩子之所以是孩子,就在於他們還在父母的翅膀底下,天塌了也有父母撐著。孩子毫無煩惱,玩樂遊戲是他們最大的樂趣,他 們活在一個毫無煩惱的世界裡。大人, 就不同了。想的多,壓力大,煩惱多。滿腦子的煩惱與壓力,孩子會感覺的到,尤其是特殊孩童,特別敏感。當大人帶這滿腦的壓力和他們一起玩時,就算大人想從 遊戲中教育孩子,但是因為有壓力有煩惱,很自然的便容易失去耐心,沒有了耐心自然就會急躁,言語上動作上都難免會流露出來。
孩子感受到了大人不安定情緒, 他們的反應會是不了解、懷疑、害怕,然後可能開始想逃離你的身邊,可能大哭可能不再覺得想和你一起玩;然後就是不信任你了。例如本來是要訓練孩子尿尿要 講,可是他常忘記,做大人的急了氣了又罵又打“教這麼多次了就是不會,笨啊!”,孩子挨罵挨揍了大哭一場。下次要尿尿了,緊張的氣氛又出現了,孩子害怕, 怕的大哭,還是尿褲子了,但是他就是不敢靠近你。尿尿,變成孩子最害怕的事。
有時候是為避免別人對孩子不友善的眼光,有時候是自己嫌麻煩;很多家長不願意或懶得帶特殊孩童出門。我記得有位家長曾 經告訴我,反正孩子也不知道去了哪裡。
錯了,能有機會帶孩子出去接觸外界,是很好的啟發孩童的機會。
彩虹在三歲時,幼兒園的特教老師安排固定每個月一次的近郊遠足。而在每次遠足活動的最後總是帶孩子到附近的麥當勞,讓孩子休息一下, 或是喝點飲料補充水份,或是吃點點心。
這是美國 CBS 新聞在 11 月 11 日傍晚所播報的一則新聞,標題為”Misdiagnosing Bipolar Kids”(誤判了雙重個性兒童).這則新聞非常值得與國內家長們分享.
Leo三歲大時,沒有一間幼兒園肯收他,因為他的行為表現太糟了,通常入學不到三天就會被園方通知家長帶回並且拒絕入學.
最糟的一次是只有三小時,園方就打電話通知 Leo 的母親,請她到幼兒園去將 Leo 帶回家,並表示不歡迎 Leo 再回去.Leo 的母親說她實在不明白為什麼 Leo 會這麼糟糕.
這門功課很重要,如何有效的處罰孩子。要訓練孩子的服從性,就要先找出來處罰孩子的有效方法。用打的用罵的,混 戰到最 後總是兩敗俱傷,而且做爸媽的總是會 說“孩子越來越皮,天不怕地不怕了”。我也試過 N 種方法,罰站、關廁所等等,發現都沒效,直到彩虹的行為治療師開啟了重點之門。
處罰的重點在於技巧而不在方法,罰站、關廁所、罰坐等等方法都可以,但技巧要抓住並且堅持,你會發現事半功倍。
彩虹的過動症中最令人苦惱的是服從性問題,小兒科醫生說提高孩子的服從性非常重要,尤其是對過動的孩子。例如上 課中,孩子不想上課,坐不住,想起來 晃動。老師叫他坐下,要到下課才可以站起來。服從性高的孩子雖然不想坐著上課,但是孩子會控制自己的行為,服從老師的指令而乖乖的忍到下課才站起來。但服 從性不好的孩子,聽到老師叫他坐下了,但他就是不聽指令就是不坐下。這種情形在老師的眼裡就可能被判成“問題學生”。一般孩子的服從性指數在 75% 左右屬正常,彩虹的服從性指數只有 30%。有了這個確切的指數,彩虹媽媽就可以知道彩虹的很多問題其實就是服不服從而已,找到問題根源,就較容易對症下藥。