今天再度得到一份與抗憂鬱藥物Paxil有關的報告，因為彩虹曾經服用一段時間的Paxil，因此這份報告的出爐震憾我心，直到現在我的心仍一直蹦蹦的 跳，我差點成為一個殘害孩子的母親．想到國內也有不少的孩子正服用這類藥物，我想我應該盡快將這兩份消息寫出來．
一份由英國食品藥物管制局在2003年六月才發出的警告，呼籲家長勿讓兒童服用抗憂鬱藥物Paxil，因為追蹤報告顯示曾長期服用Paxil的兒童在18 歲左右，自殺率或是企圖自殺率明顯增加．在對一千位服用Paxil以治療憂鬱問題的兒童做追蹤調查，發現其自殺率或是企圖自殺的比率比正常孩子高一倍；正 常孩子的自殺率約在百分之一點五，而服用Paxil的兒童的自殺率是百分之三點二．
資料來源：美國自閉症協會及 Joseph Mercola 醫生
編譯及心得報告：彩虹媽媽
根據美國自閉症協會的統計，在美國有超過五十萬的自閉症患者。這些患者大多是在三歲之前，就出現自閉症的傾向，最大的特徵就是人際關係有障礙，另外有的則 是會不斷的拍手、不停的搖動身體。甚至有的會出現暴力行為或是自我傷害。而人格分裂患者則是在思考、情緒或是行為上會有障礙，最顯著的就是他們通常會聽到 一些奇怪的聲音，或是他們會覺得別人總是想控制他們、傷害他們。這種屬於心理疾病的人格分裂患者，在美國則約有兩百萬人。
美國佛羅里達大學 J. Robert Cade 醫生在對動物做自閉症及人格分裂症的研究結果中發現，這兩種症狀可能跟人類對牛奶中的蛋白質無法適當的消化吸收有關。
孩子懂得越多，表達的慾望越強，說出口的機會就越大，而「鼓勵孩子說話」聽來簡單，但做起來卻是有很多重點要注意到。在此將彩虹的語言復建師教我的 幾個鼓勵孩子說話的概要寫出來，提供給各位參考：
吞嚥障礙，英文為 Swallowing disorders，有另外一個醫學名詞 dysphagia。吞嚥，和呼吸其實是一樣重要。我們必須要靠吞嚥來得到身體需要的營養。你或許不知道，如果有吞嚥上的障礙，也有可能會造成有生命危險 的肝臟問題。而有吞嚥障礙的孩子，最大的影響就是語言上的發展，導致造成語言障礙。
如果孩子有語言障礙而帶去治療，一般來說，第一個會問的問題就是“孩子吞嚥有沒有問題？”所以我想到寫出這一篇內容，介紹吞嚥障礙，提醒大家的注 意。
造成吞嚥障礙的原因可能有︰
當孩子時常出現不能被接受的行為，在家裡在學校在公眾場合，這些讓父母親頭痛或尷尬的行為，我們都可以統稱為“行為偏差”。所謂的行為偏差是孩子出現不能被接受的行為，例如打人、咬人、推人、躺在地上大哭、說粗話…等等不被接受的行 為，都可以說是行為偏差。由此可知，行為偏差並不是特殊兒童的專利，任何孩子都可能發生。而任何的偏差行為都是越早矯正越好，而且越小越容易矯正。
每一個孩子都有其獨特的個性，嚴格講起來應該要“因人施教”，就每個孩子不同的個性設計一套專屬的矯正方法。的確是很難把 A 個案成功的模式套在 B 個案上。但是長久下來，我發現矯正孩子偏差行為的方法是有大原則可循的。我把這些心得寫出來和大家分享。
當孩子時常出現不能被接受的行為，在家裡在學校在公眾場合，這些讓父母親頭痛或尷尬的行為，我們都可以統稱為“行為偏 差”。所謂的行為偏差是孩子出現不能 被接受的行為，例如打人、咬人、推人、躺在地上大哭、說粗話…等等不被接受的行為，都可以說是行為偏差。由此可知，行為偏差並不是特殊兒童的專利，任何孩 子都可能發生。而任何的偏差行為都是越早矯正越好，而且越小越容易矯正。
每一個孩子都有其獨特的個性，嚴格講起來應該要“因人施教”，就每個孩子不同的個性設計一套專屬的矯正方法。的確是很難把 A 個案成功的模式套在 B 個案上。但是長久下來，我發現矯正孩子偏差行為的方法是有大原則可循的。我把這些心得寫出來和大家分享。
人體百分之99的鈣質是在骨骼裡和牙齒裡，百分之一的鈣質是在血液裡。由此可知鈣質對骨骼發育的重要性。另外，鈣質對維持神經系統、肌肉運動和血液濃度也 是同樣的重要。當人體血液中的鈣質過低時，將會從骨骼或牙齒中抽取鈣質補充血液的鈣量不足。所以，維持足夠的鈣質以供給骨骼、血液是非常非常重要的。
一杯的牛奶含有約 300 毫克的鈣質，是人類吸收豐富鈣質最直接也是最方便的來源。還記得彩虹媽媽唸小學的時候，有一陣子每天第二節下課一到，學校就派送牛奶到每班教室；每天更換 不同口味的牛奶。電視上也是經常廣告“飲用牛奶讓你長的高長的壯”。而二次大戰期間有矮種人之稱的日本，因為政府鼓勵蓄牧業的發展，幫助降低牛奶價格，使 得日本人得以將牛奶當水喝。如今的日本人平均身高已超過咱們了。
一篇醫學報告的「自閉症的孩子不能喝牛奶」，使得自閉兒的家長開始擔心，缺少了鈣質的攝取，不喝牛奶怎麼辦？
我決定開始陸續並完整的介紹這套系統，因為這套教學系統對彩虹的幫助非常大，而且這套系統對任何孩子都有很大的助益。我覺得應該要好好的介紹這套系統的概 念及方法給大家。
視覺提示系統，全名應該叫做“視覺提示圖卡系統”，這套系統的目的是要讓孩子知道並預期下一步或是等一下要做什麼、會發生什麼；就好像給孩子一個提示一 樣，這樣可以減低孩子產生焦慮感的機會、增加學習的興趣、建立上下課的觀念，更可以培養孩子自我照料的能力。視覺提示系統可以幫助家長或是老師很容易的建 立孩子的生活常規、作息、或是課程計劃。
稍早之前在留言板上看到一位媽媽提到維他命B-6加鎂對癲癇很有療效，同時提到對自閉兒也很有幫助．這不禁讓我想到幾 年前為小寶媽媽找的一些資料，其中就有幾篇是關於維他命B-6的醫學報告．
1966 年的時候，英國兩位腦神經醫師 A. F. Heeley 和 G. E. Roberts 發表了一篇研究報告，他們給自閉兒服用 30 毫克的維他命 B-6，但是並不是因為自閉症，而是因為在對 19 名自閉兒做尿液檢驗時，有 11 名兒童的尿液出現不正常的代謝物．在這些孩子服用維他命 B-6 之後，尿液檢驗發現回復正常．當時維他命 B-6 還沒有用在行為方面的研究．
到 1968 年的時候，一位德國研究員 V. E. Bonisch 發表一篇研究報告，報告中提到 16 到 19 名自閉兒在每天服用高劑量的維他命 B-6 後，行為方面有極顯著的改善．他所使用的高劑量是 100 毫克到 600 毫克．
